七月 6,2018年上午10时15
戴恩lisser

米利护生学习临床工作和案例研究的现实

在整个学年,在uedbet许多护理活动和课程发生在科学中心Leighty-泊一楼。然而,当夏天做它的方式到伊利诺斯州中部,一楼可以是一个安静的地方,除了一类集中在护理界称为夏季护理经验。

活动和参与的声音接过夏季护理经验课堂上6月25日学生们试图读取任务是和写入使用视力受损的眼镜和执行其他职责有了录音手指。该活动的目的是把学生在病人的位置。

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寻址类, 博士。毕文斯夏洛特在密利克说护理的导师,“也许是病人有整体关节炎,难点视力,或者他们有听力的难点很好。你把所有的这些事情,你必须考虑到在试图教病人,让他们。准备好约会可能它以病人稍长 - 重要的是要想想那些时刻”。

活动只是一小块六个星期的课程,旨在帮助学生护士的“看待一个护士。”在整个体验中,学生参与的案例研究和模拟,他们在哪里工作,护理模特。学生们能够练习和思考的场景有可能被用于病人危及生命。

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“案例研究和模拟是一个‘安全’的学习环境,”毕文斯说。 “我们可以暂停,思考,并讨论这可能不会是在临床环境中的情况。我希望他们能够从在面对相同或类似的情况提取信息的各种选项和利弊目前临床环境“。

在仿真期间,学生实际锻炼和执行医嘱,管理高风险的药物,引发护理和优先照顾协议。一些学生描述的那样,这是一个“信心建设者。”

另外,课程包括临床经验丰富的学生工作32-40个小时,用当地地区医院和机构的一个星期。学生探索专业单位,他们可能没有接触过他们的其他课程在临床。同时学生能够发展与经验的专业护士指导关系,并发展网络。

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“因为模拟是伟大的事情,我们整合的方案,我们不会看到每天在临床上,”杰西卡说Delavergne的资深护士从普兰菲尔德,伊利诺伊州大。 “在模拟中,这是由我们来诊断一下,我们认为这个病人了。这真是一个很好的锻炼,帮助我们认识到我们正在寻找什么,我们正在努力用。”

Delavergne说,学生们配对为preceptors与他们的临床经验,他们的工作方式相同计划的一部分。 “最近我参与了一个蓝色代码(医疗急救),这是一个情况下,我没有了解它在类的机会,但我亲身体验了它在现实生活中的临床情况。类在帮我更有信心在自己成了。“

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博士。毕文斯还邀请演讲嘉宾讲座与专题类:如建立简历和理解护理的法律问题。

“我希望他们看到的‘真实世界’即使在我们希望它是真正的世界可能并没有那么好,”毕文斯说。 “希望这将减少对一些现实的冲击时,他们得到他们的第一个注册护士的工作。我也希望他们能够获得技能无论是在批判性思维,优先级设置和通信以及‘动手’四开始的技能,伤口维护与使用不同设备的,他们也应该满足一些人是优秀的导师和资源,因为他们不断地进行人生“。

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r'riel约翰逊高级护理专业,布鲁克,伊利诺伊州的说,类是她,她想建立一个大的学习机会,因为信心在她的临床工作。

“它帮助我通过与在该领域的实际护士并具有相同的时间表,树立信心”说约翰逊。 “这些模拟帮助我们了解不同类型的事情可能发生与病人,帮助我们了解病人的信息,并成为倡导者。”

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约翰逊,第一代大学生,决定要成为一名护士因为她爱的气氛,并希望帮助别人。约翰逊将来自米利2019年5月毕业。

“我爱的互动和病人护理我要让患者知道他们有自己的声音,我们在听,说:”约翰逊。 “的 护理学米利 是一个精彩的节目,但它是一个具有挑战性的计划,而谁不希望这不是努力护士。教师的关心和希望你成功他们。“